Aprobado el Presupuesto, que desde el Gobierno señalaban que condicionaba encarar a pleno con los estatales una negociación salarial, desde el Ministerio de Educación convocaron a los sindicatos para mañana, a las 12.30, en el Salón Obligado. Se espera una propuesta superior a la ya liquidada aunque no aceptada por parte del grueso de los trabajadores, que significó un incremento del 4,5 %.
“Ahora que tenemos el Presupuesto Provincial 2017 aprobado por la Cámara de Diputados, tenemos algo concreto en qué basarnos para realizar una propuesta de incremento salarial a los docentes, evitando especulaciones y, como siempre, con la voluntad de mantener el diálogo abierto para consensuar entre todos y mantener el poder adquisitivo del sector”, manifestó el ministro.
EXPECTATIVAS LIMITADAS
En diálogo con elDIARIO de la Región, el secretario General de la Federación Sindicato de Trabajadores de la Educación de Chaco (Sitech), Eduardo Mijno, sostuvo que las expectativas para este encuentro son limitadas habida cuenta la distancia que separa del pedido del sindicato, un aumento del haber del orden del 35 %, cuando desde el Gobierno empezaron con un 4,5 %.
“Señalaron que se conocerá una oferta superadora, pero con los antecedentes que existen para el Ejecutivo sería importante llevar la suba al 9 % para decir que es un ciento por ciento mejor que la primera, pero aún seguirá lejos de lo que pretendemos”, explicó. No obstante, el dirigente dejó la puerta abierta para ceder una parte en lo que fue su demanda original y alcanzar un entendimiento con un porcentaje menor.
“Este año, si bien en el Presupuesto nacional se establece un inflación del 17 por ciento, sabemos que alcanzará al menos al 25 por ciento, por lo que si no tenemos una recomposición en ese porcentaje, estaríamos perdiendo poder adquisitivo”, indicó.
Finalmente, señaló que la entidad realizará una medida de fuerza por 24 horas el viernes, la que no está atada al resultado del encuentro con las autoridades, lo que marca a las claras las expectativas de la entidad.
