Los datos fueron analizados por la organización Argentinos por la Educación a partir de la evaluación nacional realizada por el Ministerio de Capital Humano, que alcanzó a más de 750 mil estudiantes de sexto grado en todo el país.

Chaco registró los resultados más bajos en Lengua

Según el informe, el 63,9% de los estudiantes chaqueños alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua, el porcentaje más bajo del país.

La cifra se encuentra muy por debajo del promedio nacional, que alcanzó el 76,9%, y lejos de los resultados obtenidos por la Ciudad de Buenos Aires, líder en la materia con un 88,1%.

Detrás de Chaco se ubicaron Santiago del Estero, con el 66,9%, y Tucumán, con el 68,9%.

A pesar de este escenario, los especialistas destacan que la mayoría de las provincias lograron mejoras respecto de la evaluación realizada en 2023, tendencia que también alcanzó a gran parte del sistema educativo nacional.

Matemática: menos de cuatro de cada diez estudiantes alcanzan los aprendizajes esperados

La situación resulta aún más compleja en Matemática.

De acuerdo con los resultados de Aprender 2025, solamente el 38,5% de los estudiantes de sexto grado en Chaco logró desempeños satisfactorios o avanzados, convirtiéndose nuevamente en la provincia con los resultados más bajos del país.

El promedio nacional fue del 55%, mientras que la Ciudad de Buenos Aires alcanzó el 74,5%.

Los datos muestran que más de seis de cada diez estudiantes chaqueños no lograron alcanzar los niveles de aprendizaje esperados para su grado en esta área.

Brechas educativas que persisten

El informe advierte que, más allá de las mejoras observadas a nivel nacional, continúan existiendo profundas desigualdades educativas vinculadas al contexto socioeconómico de los estudiantes y al acceso a recursos pedagógicos.

Las diferencias entre provincias siguen siendo significativas y reflejan las desigualdades estructurales que atraviesan al sistema educativo argentino.

En el caso del Nordeste Argentino (NEA), Formosa obtuvo los mejores resultados regionales tanto en Lengua como en Matemática, mientras que Chaco quedó en el último lugar del país en ambas áreas evaluadas.

Los especialistas piden interpretar los resultados con cautela

Desde Argentinos por la Educación señalaron que los avances registrados deben analizarse con cautela debido a las diferencias en los niveles de participación entre las distintas ediciones de la prueba.

No obstante, destacaron que la recuperación observada en Lengua podría constituir una primera evidencia positiva de las políticas de alfabetización impulsadas durante los últimos años en distintas jurisdicciones del país.

El desafío educativo para Chaco

Los resultados de Aprender 2025 vuelven a poner en agenda la necesidad de fortalecer las políticas educativas en Chaco, especialmente en comprensión lectora y enseñanza de Matemática.

La provincia enfrenta el desafío de reducir las brechas de aprendizaje, mejorar los indicadores de desempeño escolar y garantizar que un mayor número de estudiantes alcance los conocimientos esperados al finalizar la escuela primaria.

Mientras el país muestra señales de recuperación después de los retrocesos registrados en años anteriores, los datos revelan que Chaco aún tiene un largo camino por recorrer para acercarse a los niveles de desempeño alcanzados por las provincias con mejores resultados educativos.

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